我认为应该注意教案内容的灵活性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学。
还有好多，就不发了。
我手握着五元钱去找那个阿姨时，阿姨却不在了之后，也没有人送过我棉花糖和热情的微笑了以后，每当我路过卖棉花糖的小摊，我都会买一个棉花糖，给予他一个热情的微笑，然后吃着棉花糖，回味那甜甜的味道。
我认为应该注意教案内容的灵活性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学。
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我手握着五元钱去找那个阿姨时，阿姨却不在了之后，也没有人送过我棉花糖和热情的微笑了以后，每当我路过卖棉花糖的小摊，我都会买一个棉花糖，给予他一个热情的微笑，然后吃着棉花糖，回味那甜甜的味道。
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